悅讀書橋

悅讀 · 書橋針對小學1-6年級，通過對整本書進行閱讀，喚醒學生的閱讀天性，培養閱讀興趣，讓學生掌握瀏覽、速讀、泛讀、精讀、跳讀、尋讀等閱讀方式，養成閱讀習慣，提高閱讀能力，以讀促寫，讀寫結合，進而全面提升語文素養，為學生搭建起快樂學習和幸福生活的橋梁。

悅讀 · 書橋致力于6-15歲兒童語文素養的提升，全面培養孩子閱讀和寫作興趣，幫助孩子提高“聽說讀寫”各項能力，讓閱讀像呼吸一樣自然，讓寫作成為一種生活方式，促使孩子成為精神豐盈的人。

選書全面：教材選定的閱讀書目力求文學體裁全面和文化領域全面。

主題全面：選定書目的主題廣泛，觸及兒童生活的方方面面。

精神營養全面：所選書以“皮亞杰道德發展理論”和“埃里克森心理發展理論”依據，滿足兒童“安全”“愛”“自我成長”的需求，豐富兒童的內心世界。

能力培養全面：每個年級根據孩子的特點，設置了系列的能力目標，層層遞進，逐步上升。

方法指導全面：教材全面監控學生的閱讀過程，方法指導滲透在每個教學環節，由淺入深再升華拓展，引導學生按部就班、扎實有效地完成閱讀活動，實現深層次閱讀。

整本書閱讀教學的課型有三種，即推薦導讀、過程指導和成果交流。

導讀中有互動，老師通過啟發和引導，讓學生“自己動手”，通過觀察封面、內折頁，閱讀前言、附錄等方式，搜集每本書的相關信息。

閱讀推進中，沒有毫無意義的“碎問題”和枯燥無味的“死答案”，主要是開放性的大問題和貫通全書的實踐性活動，扭轉學生“只讀故事情節，沒有深層思考”的閱讀現狀。

在閱讀中進行隨文練筆，做到了讀寫結合，以讀促寫。

中高考改革倒逼語文改革，目前高考命題的方式正在經歷著一場默不作聲的改革——閱讀速度。

《課標》的要求早已不能滿足中高考的需求，而悅讀?書橋教材直指向中高考，在《課標》的基礎上大幅提高要求與訓練目標，以期滿足學生應對中高考改革方向的需求，讓學生輕松應對考試。讓語文素養的提升得以展現，讓語文能力不僅養成于心，更外化于分。

每年閱讀12本書，涉及文學、歷史、地理、科學、哲學、經濟等文化領域

每本書進行小練筆3次以上，全年練筆不少于36次，涵蓋仿寫、改寫和創寫等寫作形式

低年級培養閱讀興趣，養成閱讀習慣；中年級快速閱讀，習得多種閱讀方法，逐步學會精讀、略讀和瀏覽，完成讀書自動化；高年級批注讀，能描述自己印象深刻的場景、人物、細節，讀出深度

讀寫結合，在讀書中積累語言，積累表達方法，積累故事結構，從而解決“沒內容可寫”的問題，能夠具體明確、文從字順地表達自己的見聞、體驗和想法

運用思維導圖、流程圖、表格等形式梳理文本，實現多角度、有創意的閱讀，利用閱讀期待、閱讀反思和批判等環節

本套教材適用于小學1-6年級學生，每個年級分為3冊，共18冊。第1、2冊內容包括兒歌、詩歌、繪本故事和整本書；第3冊內容為中國優秀傳統文化內容。

1-2年級適用的第1、2冊內容按照單元主題編排學習內容，每個單元內容各有側重。

3-6年級適用的第1、2冊內容每年級選了12本書進行整本書的深度閱讀與講解，每冊6本。

《中考名著寶典》作為一套備考工具書，和全國統編中學語文教材中推薦的閱讀書目緊密結合，分為必讀版和薦讀版。

涵蓋全國中學語文教材規定的12本必讀書，還包括推薦閱讀的24本書。

針對學生整個閱讀過程，在導讀、通讀、精讀、研讀各閱讀階段全面指導。

本書精選了近年來全國各地中考名著閱讀真題的各種題型，而且每本名著還配有大量模擬題。